Fiche Technique
Enquête réalisée les 22 et 23 février 2006 pour le Ministère de l'Économie, des Finances et de l'Industrie auprès d'un échantillon national de 1000 personnes représentatif de l'ensemble de la population âgée de 18 ans et plus, interrogées en face à face à leur domicile. Méthode des quotas (sexe, âge, profession du chef de ménage PCS) et stratification par région et catégorie d'agglomération.
Les résultats
L'évaluation personnelle du taux de chômage
Question : Selon vous, le taux de chômage est actuellement environ de :
| Les réponses ont été regroupées pour plus de lisibilité |
% |
| - 8% ou moins |
8 |
| - 9% ou 10% |
43 |
| - 11% à 14% |
11 |
| - 15% ou plus |
22 |
| - Vous ne savez pas |
16 |
Le taux de chômage (au sens BIT) en France pour 2005 est estimé à la date de l'enquête à 9,5% (source INSEE)
L'évaluation personnelle du taux de croissance
Question : Et selon vous, la croissance de l'économie française en 2005 est de :
| Les réponses ont été regroupées pour plus de lisibilité |
% |
| - Entre 0 et 1% |
9 |
| - Entre 1 et 2% |
33 |
| - Entre 2 et 3% |
15 |
| - 3% ou plus |
8 |
| - Vous ne savez pas
|
35 |
Le taux de croissancepour l'année 2005 est estiméàla date de l'enquête à 1,4% (source INSEE)
L'évaluation personnelle du montant de la dette publique
Question : Et selon vous, le montant de la dette publique en France s'établit en 2005 environ à :
| -
Moins de 50 milliards d'Euros |
4 |
| -
Entre 50 et 100 milliards d'Euros
|
10 |
| - Entre 100 et 500 milliards d'Euros
|
11 |
| - Entre 500 et 1 000 milliards d'Euros
|
9 |
| -
Entre 1 000 et 2 000 milliards d'Euros
|
16 |
| -
Plus de 2 000 milliards d'euros
|
4 |
| -
Vous ne savez pas
|
45 |
| - Autres réponses |
1 |
Le montant de la dette publique est estimé à 1067 milliards d'euros,
et à plus de 2000 milliards avec les prévisions de dette (source : rapport Pébereau)
Le sentiment à l'égard de l'économie
Question : Je vais vous citer un certain nombre de notions économiques : croissance économique, déficit public, pouvoir d'achat, population active, dette publique, inflation, taux de chômage, taux d'épargne, prélèvements obligatoires, taux d'intérêt, impôts indirects, Produit Intérieur Brut, productivité.
Généralement, quand vous lisez ou entendez dans la presse, à la radio ou à la télévision les mots que je viens de citer, qu'éprouvez-vous principalement ?
(Deux réponses possibles)
| - Vous trouvez ça passionnant |
2 |
| - Cela vous intéresse |
45 |
| - Vous trouvez cela important |
45 |
| - Vous y êtes indifférent |
13 |
| - Cela vous ennuie |
14 |
| - Cela vous fait peur |
16 |
| - Cela vous dégoûte |
7 |
La compréhension des sujets économiques dans les médias
Question : Généralement, lorsque les journalistes abordent dans les media (télévision, radio ou presse) un sujet économique :
| - Vous comprenez tout ce qui est dit |
8 |
| - Vous comprenez la majeure partie de ce qui est dit |
44 |
| ST Comprend bien |
52 |
| - Vous ne comprenez qu'une petite partie de ce qui est dit |
37 |
| - Vous ne comprenez pas du tout ce qui est dit |
7 |
| ST Ne comprend pas ou pas bien |
44 |
| - Cela dépend du sujet précisément (non suggéré) |
3 |
L'intéret et la volonté de comprendre les sujets économiques dans les médias
Question : Et généralement, lorsque les journalistes abordent dans les media (télévision, radio ou presse) un sujet économique :
| - Vous aimeriez mieux comprendre, vous sentir plus à l'aise dans ce domaine, parce que vous pensez que cela a de l'importance |
75 |
| - Vous n'êtes pas vraiment intéressé, vous pensez que cela vous dépasse ou que cela n'a pas d'importance |
22 |
L'importance de l'économie dans la société actuelle
Question : Pour chacune des phrases suivantes, pouvez-vous me dire si vous êtes tout à fait d'accord, plutôt d'accord, plutôt pas d'accord ou pas du tout d'accord.
| |
Tout à fait
d'accord
|
Plutot
d'accord
|
ST
D'accord |
Plutot
pas d'accord
|
Pas du tout
d'accord |
ST
Pas d'accord |
| - Les enjeux économiques devraient être mieux expliqués dans les media |
46 |
47 |
93 |
3 |
1 |
4 |
| - En tant que citoyen et électeur, il est important de s'intéresser à l'économie |
39 |
51 |
90 |
6 |
1 |
7 |
| - Les bases de l'économie devraient faire partie des matières obligatoires à l'école, avec des cours spécifiques |
33 |
49 |
82 |
12 |
3 |
15 |
| - Aujourd'hui, l'économie est plus importante que la politique |
33 |
41 |
74 |
15 |
4 |
19 |
