Etude réalisée par
téléphone du 15 au 20 octobre 2003 pour Nathan / La Croix
auprès des trois populations suivantes :
Un échantillon national
représentatif de 500 élèves âgés de 11 à 18 ans, construit selon
la méthode des quotas (sexe, âge et profession du chef de ménage, après stratification
par région et catégorie d'agglomération).
Un échantillon national
représentatif de 500 parents d'élèves âgés de 11 à 18 ans, construit
selon la méthode des quotas (sexe, âge et profession du chef de ménage, après
stratification par région et catégorie d'agglomération).
Un échantillon national
représentatif de 600 enseignants en écoles élémentaires, collèges et lycées,
construit selon la méthode des quotas (sexe, âge, niveau d'enseignement, académie,
type d'établissement).
.
Les résultats
LA PERCEPTION DE L'ÉVOLUTION DU GOÛT D'APPRENDRE
Question :
Aux parents : Par rapport à votre génération, diriez-vous que les jeunes
d'aujourd'hui ont davantage le goût d'apprendre, moins le goût d'apprendre ou
ni plus ni moins le goût d'apprendre ?
Aux enseignants : Par rapport à une dizaine d'années, diriez-vous que les
élèves d'aujourd'hui ont davantage le goût d'apprendre, moins le goût d'apprendre
ou ni plus ni moins le goût d'apprendre ?
| |
Parents d'élèves âgés de 11 à 18 ans |
Ensei-gnants |
dont : |
| école élémen-taire |
collège, lycée |
| - Davantage le goût d'apprendre |
24 |
3 |
5 |
2 |
| - Moins le goût d'apprendre |
26 |
44 |
27 |
53 |
| - Ni plus, ni moins le goût d'apprendre |
50 |
52 |
68 |
44 |
| - Sans opinion |
0 |
1 |
0 |
1 |
LES RAISONS DU DÉCLIN DU GOÛT D'APPRENDRE
Question : Quelles sont les raisons
qui expliquent le mieux, selon vous, que les jeunes aient moins le goût d'apprendre
qu'avant ? (1)
| à ceux qui ont répondu que les jeunes d'aujourd'hui ont moins
le goût d'apprendre |
| |
Parents d'élèves âgés de 11 à 18 ans
(26 % de l'échan-tillon) |
Enseignants
(44 % de l'échan-tillon) |
dont : |
| école élémentaire |
collège, lycée |
| - L'affaiblissement de la notion d'effort chez
les jeunes |
56 |
71 |
71 |
71 |
| - La dévalorisation du statut du savoir dans
notre société |
36 |
40 |
38 |
41 |
| - L'inadaptation des programmes scolaires aux
évolutions de la société |
35 |
22 |
21 |
23 |
| - L'absence de curiosité des élèves |
33 |
35 |
30 |
37 |
| - L'inadaptation de l'école aux évolutions de
la société |
28 |
23 |
20 |
23 |
| - Le manque de pédagogie des enseignants |
25 |
2 |
0 |
2 |
| - L'absence de transmission du goût d'apprendre
aux enfants par leurs parents |
23 |
72 |
80 |
70 |
| - Le manque de programmes télévisés éducatifs |
13 |
5 |
9 |
4 |
| - Autres |
6 |
8 |
9 |
8 |
(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes
interrogées ayant pu donner trois réponses.
LES MATIÈRES LES PLUS STIMULANTES
Question : (1)
Aux élèves : Parmi les matières ou les domaines suivants,
quels sont ceux que vous avez envie de découvrir, d'apprendre ?
Aux parents : Selon vous, parmi les matières ou les domaines suivants, quels
sont ceux que les jeunes ont le plus envie de découvrir, d'apprendre ?
Aux enseignants : Parmi les matières ou les domaines suivants, quels sont
ceux dont vous pensez qu'ils sont les mieux à même de donner envie de découvrir,
d'apprendre aux élèves d'aujourd'hui ?
| |
Elèves âgés de 11 à 18 ans |
Pa-rents d'élèves âgés de 11 à 18 ans
|
Ensei-gnants |
dont : |
| école élémen-taire |
collège, lycée |
| - Le sport |
44 |
30 |
24 |
24 |
24 |
| - La musique |
36 |
22 |
8 |
9 |
8 |
| - Les nouvelles technologies |
29 |
53 |
55 |
52 |
57 |
| - L'histoire |
25 |
15 |
16 |
15 |
16 |
| - Les langues étrangères |
22 |
25 |
18 |
20 |
17 |
| - Les sciences |
21 |
28 |
37 |
56 |
28 |
| - L'art |
18 |
7 |
13 |
18 |
10 |
| - La géographie |
15 |
7 |
7 |
4 |
9 |
| - La psychologie, les relations entre les gens |
15 |
8 |
10 |
8 |
11 |
| - La littérature |
10 |
8 |
14 |
21 |
11 |
| - Les questions d'environnement |
10 |
27 |
28 |
31 |
26 |
| - Les questions de santé |
10 |
8 |
10 |
4 |
13 |
| - L'économie |
7 |
5 |
6 |
0 |
9 |
| - Les religions |
4 |
1 |
1 |
0 |
2 |
| - Le fonctionnement de la société |
4 |
13 |
13 |
4 |
17 |
| - La citoyenneté |
4 |
8 |
16 |
20 |
14 |
| - La sexualité |
4 |
11 |
6 |
1 |
8 |
| - La vie politique |
3 |
3 |
2 |
0 |
2 |
| - Autres |
1 |
1 |
1 |
0 |
1 |
| - Sans opinion |
0 |
0 |
1 |
1 |
2 |
(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes
interrogées ayant pu donner trois réponses.
LES CADRES LES PLUS MOTIVANTS
Question : (1)
Aux élèves : De manière générale, qu'est-ce
qui vous donne le plus envie de découvrir, d'apprendre aujourd'hui ?
Aux parents et enseignants : Selon vous, qu'est-ce qui peut donner
le plus l'envie d'apprendre, de découvrir aux jeunes d'aujourd'hui ?
| |
Elèves âgés de 11 à 18 ans |
Parents d'élèves âgés de 11 à 18 ans
|
Ensei-gnants |
dont : |
| école élémen-taire |
collège, lycée |
| - L'école |
62 |
46 |
66 |
80 |
60 |
| - La famille |
43 |
59 |
56 |
61 |
54 |
| - Les amis |
35 |
15 |
24 |
20 |
25 |
| - Internet |
30 |
57 |
42 |
36 |
45 |
| - La télévision |
20 |
23 |
20 |
15 |
22 |
| - Le sport |
19 |
8 |
9 |
10 |
9 |
| - Les associations, les camps/colonies, les séjours
linguistiques |
18 |
19 |
33 |
32 |
34 |
| - La presse |
16 |
6 |
7 |
8 |
7 |
| - La radio |
8 |
1 |
1 |
0 |
2 |
| - Les CD-Rom |
8 |
20 |
14 |
19 |
12 |
| - Autres |
1 |
0 |
3 |
1 |
4 |
| - Sans opinion |
0 |
0 |
1 |
0 |
1 |
(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes
interrogées ayant pu donner trois réponses.
LES MISSIONS ATTRIBUÉES À L'ÉCOLE
Question :
Aux élèves : Selon vous, ce que l'école devrait
aujourd'hui vous apporter en priorité c'est :
Aux parents : Selon vous, ce que l'école devrait aujourd'hui apporter en
priorité à vos enfants, c'est :
Aux enseignants : Selon vous, ce que l'école devrait aujourd'hui apporter
en priorité aux élèves c'est :
| |
Elèves âgés de 11 à 18 ans |
Pa-rents d'élèves âgés de 11 à 18 ans
|
Ensei-gnants |
dont : |
| école élémen-taire |
collège, lycée |
| - Vous/les préparer à la vie professionnelle |
31 |
18 |
17 |
8 |
20 |
| - Des connaissances utiles pour la suite de vos/leurs
études |
30 |
14 |
16 |
23 |
13 |
| - Vous/leur apprendre à vivre en société, avec
les autres |
17 |
1 |
25 |
30 |
23 |
| - Une bonne culture générale |
16 |
60 |
25 |
21 |
27 |
| - Le moyen de vous/s'épanouir |
6 |
7 |
17 |
18 |
16 |
| - Sans opinion |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
LES MISSIONS ASSUMÉES PAR L'ÉCOLE
Question :
Aux élèves : Selon vous, ce que l'école vous
apporte en réalité, aujourd'hui, c'est surtout :
Aux parentset enseignants : Selon vous, ce que l'école leur apporte en réalité,
aujourd'hui, c'est surtout :
| |
Elèves âgés de 11 à 18 ans |
Pa-rents d'élèves âgés de 11 à 18 ans
|
Ensei-gnants |
dont : |
| école élémen-taire |
collège, lycée |
| - Des connaissances utiles pour la suite de vos/leurs
études |
33 |
18 |
28 |
32 |
27 |
| - Une bonne culture générale |
29 |
53 |
30 |
25 |
32 |
| - Vous/les préparer à la vie professionnelle |
20 |
10 |
7 |
2 |
9 |
| - Vous/leur apprendre à vivre en société, avec
les autres |
14 |
7 |
24 |
29 |
23 |
| - Le moyen de s'épanouir |
4 |
8 |
7 |
9 |
5 |
| - Sans opinion |
0 |
4 |
4 |
3 |
4 |
CE QUI POUSSE LES ÉLÈVES A SE RENDRE A L'ÉCOLE
Question :
Aux parents : Diriez-vous, qu'en général, votre enfant va à l'école plutôt
par plaisir, plutôt par contrainte (parce qu'on l'y oblige) ou plutôt par nécessité
(parce qu'il s'y oblige lui-même) ?
Aux enseignants : Diriez-vous, qu'en général, les élèves vont à l'école
plutôt par plaisir, plutôt par contrainte (parce qu'on les y oblige) ou plutôt
par nécessité (parce qu'ils s'y obligent eux-mêmes) ?
| |
Parents d'élèves âgés de 11 à 18 ans |
Ensei-gnants |
dont : |
| école élémen-taire |
collège, lycée |
| - Plutôt par plaisir |
50 |
23 |
51 |
10 |
| - Plutôt par contrainte |
13 |
44 |
27 |
52 |
| - Plutôt par nécessité |
37 |
32 |
20 |
38 |
| - Sans opinion |
0 |
1 |
2 |
0 |
LES RESSORTS DE LA TRANSMISSION DU GOÛT D'APPRENDRE
Question : Un enseignant qui
donne le goût d'apprendre, pour vous, c'est d'abord une personne qui : (1)
| |
Elèves âgés de 11 à 18 ans |
Pa-rents d'élèves âgés de 11 à 18 ans
|
Ensei-gnants |
dont : |
| école élémen-taire |
collège, lycée |
| - Aime le contact avec les élèves / aime être
en classe |
47 |
49 |
62 |
55 |
64 |
| - Aime ce qu'elle enseigne |
40 |
75 |
60 |
57 |
61 |
| - Parle de façon vivante, amusante |
39 |
31 |
30 |
30 |
29 |
| - Donne des bonnes méthodes de travail pour apprendre
tout seul |
36 |
34 |
40 |
49 |
36 |
| - Fait des cours très bien préparés et structurés |
31 |
18 |
18 |
15 |
20 |
| - Montre, agit en donnant beaucoup d'exemples
/ en faisant des expériences |
25 |
26 |
31 |
46 |
24 |
| - Sait varier ses cours |
21 |
23 |
31 |
29 |
32 |
| - Utilise des outils modernes pour faire son
cours |
15 |
12 |
14 |
11 |
16 |
| - Est très savante dans sa discipline |
6 |
5 |
5 |
2 |
7 |
| - Sans opinion |
0 |
0 |
0 |
0 |
1 |
(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes
interrogées ayant pu donner trois réponses.
SI L'ÉCOLE N'ÉTAIT PLUS OBLIGATOIRE JUSQU'À 16 ANS.
Question : L'école est aujourd'hui
obligatoire jusqu'à l'âge de 16 ans. Imaginez qu'elle ne le soit que jusqu'à 11
ans. Selon vous, laquelle des situations suivantes aurait le plus de chance de
se produire :
| |
Elèves âgés de 11 à 18 ans |
Pa-rents d'élèves âgés de 11 à 18 ans
|
Ensei-gnants |
dont : |
| école élémen-taire |
collège, lycée |
| Les élèves :
|
| - iraient plutôt à l'école de leur plein gré |
57 |
34 |
15 |
15 |
15 |
| - iraient plutôt à l'école car leurs parents
les y obligeraient |
23 |
58 |
49 |
51 |
48 |
| - iraient à l'école mais pas tous les jours |
18 |
5 |
25 |
25 |
25 |
| - n'iraient pas à l'école |
2 |
3 |
9 |
7 |
10 |
| - Sans opinion |
0 |
0 |
2 |
2 |
2 |
LES PRIORITÉS DE L'ÉCOLE POUR DONNER LE GOÛT D'APPRENDRE
Question : Qu'est-ce que l'école
doit faire en priorité, selon vous, pour donner l'envie d'apprendre ? (1)
| |
Elèves âgés de 15 à 18 ans |
Pa-rents d'élèves âgés de 11 à 18 ans
|
Ensei-gnants |
dont : |
| école élémen-taire |
collège, lycée |
| - Diminuer le nombre d'élèves par classe |
42 |
45 |
47 |
53 |
45 |
| - Mieux préparer à la vie professionnelle, à
l'apprentissage d'un métier |
36 |
21 |
21 |
13 |
25 |
| - Utiliser davantage Internet et les nouvelles
technologies |
22 |
15 |
5 |
7 |
4 |
| - Modifier les programmes pour les rendre plus
accessibles aux élèves |
19 |
11 |
13 |
8 |
16 |
| - Favoriser le dialogue entre parents, enseignants
et élèves |
18 |
17 |
22 |
25 |
21 |
| - Utiliser davantage le sport comme moyen d'apprentissage |
11 |
4 |
2 |
2 |
3 |
| - Donner plus de choix de matières aux élèves |
10 |
4 |
3 |
4 |
3 |
| - Adapter les parcours scolaires en fonction
des niveaux et des capacités des élèves |
10 |
44 |
54 |
56 |
54 |
| - Partir davantage d'exemples de la vie quotidienne
pour apprendre |
10 |
15 |
21 |
27 |
18 |
| - Que les enseignants montrent plus d'autorité |
5 |
18 |
5 |
3 |
6 |
| - Sans opinion |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes
interrogées ayant pu donner deux réponses.
LES MOTIVATIONS DES ÉLÈVES POUR APPRENDRE
Question : Pour vous apprendre
en général, c'est avant tout :
| |
élèves |
| - Pour avoir un métier |
50 |
| - Par curiosité, pour découvrir des choses nouvelles |
30 |
| - Pour être à l'aise dans la vie |
10 |
| - Pour avoir un diplôme |
10 |
LES LIEUX D'APPRENTISSAGE PRIVILÉGIÉS
Question : Pour chacun des domaines
suivants, c'est plutôt à l'école ou plutôt en dehors de l'école que vous apprenez
le plus de choses ?
| |
élèves |
| C'est plutôt à l'école |
C'est plutôt en dehors de l'école |
Sans opinion |
| - L'histoire |
95 |
5 |
0 |
| - La géographie |
94 |
6 |
0 |
| - Les sciences |
91 |
9 |
0 |
| - Les langues étrangères |
91 |
9 |
0 |
| - La littérature |
72 |
26 |
2 |
| - La citoyenneté |
68 |
31 |
1 |
| - L'art |
60 |
39 |
1 |
| - L'économie |
57 |
40 |
3 |
| - Le fonctionnement de la société |
55 |
44 |
1 |
| - Les questions d'environnement |
47 |
52 |
1 |
| - Le sport |
40 |
60 |
0 |
| - La vie politique |
40 |
59 |
1 |
| - Les nouvelles technologies |
38 |
62 |
0 |
| - La musique |
35 |
65 |
0 |
| - La psychologie, les relations entre les gens |
35 |
64 |
1 |
| - Les religions |
34 |
62 |
4 |
| - Les questions de santé |
34 |
66 |
0 |
| - La sexualité |
31 |
68 |
1 |
LA PERCEPTION DE L'ÉVOLUTION DU GOÛT D'APPRENDRE
PAR RAPPORT À SOI
Question : Diriez-vous que vos
enfants ont davantage le goût d'apprendre, moins le goût d'apprendre ou ni plus
ni moins le goût d'apprendre que vous-même à leur âge ?
| |
Parents d'élèves |
| - Davantage le goût d'apprendre |
38 |
| - Moins le goût d'apprendre |
22 |
| - Ni plus, ni moins le goût d'apprendre |
40 |
LES CADRES D'APPRENTISSAGE LES PLUS MOTIVANTS
POUR SOI-MEME
Question : Vous-même, lorsque
vous étiez enfant ou adolescent, qu'est-ce qui vous a donné le plus envie d'apprendre
? (1)
| |
Parents délèves |
| - La famille |
58 |
| - L'école |
55 |
| - Les livres |
47 |
| - La télévision |
18 |
| - Les amis |
17 |
| - Les associations / camps / séjours linguistiques |
13 |
| - Le sport |
11 |
| - La presse |
10 |
| - La radio |
5 |
| - Autre |
5 |
| - Sans opinion |
2 |
(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes
interrogées ayant pu donner trois réponses.
CE QUI POUSSAIT LES PARENTS A SE RENDRE A L'ÉCOLE
A LEUR ÉPOQUE
Question : Diriez-vous que vous-même,
vous alliez à l'école plutôt par plaisir, plutôt par contrainte (parce qu'on vous
y obligeait) ou plutôt par nécessité (parce que vous vous y obligiez vous-même)
?
| |
Parents délèves |
| - Plutôt par plaisir |
34 |
| - Plutôt par contrainte |
23 |
| - Plutôt par nécessité |
43 |
| - Sans opinion |
0 |
LA PERCEPTION DE LA FORMATION
PAR LES ENSEIGNANTS
Question : Selon vous la formation
des instituteurs et des professeurs, telle qu'elle est mise en ouvre aujourd'hui
les prépare-t-elle de manière satisfaisante à transmettre aux élèves le goût d'apprendre ?
| |
Enseignants |
dont : |
| école élémentaire |
collège, lycée |
| - Oui, tout à fait |
4 |
2 |
5 |
| - Oui, plutôt |
34 |
38 |
32 |
| ST Oui |
38 |
40 |
37 |
| - Non, plutôt pas |
41 |
40 |
42 |
| - Non, pas du tout |
21 |
20 |
21 |
| ST Non |
62 |
60 |
63 |
| - Sans opinion |
0 |
0 |
0 |
LA PERCEPTION DU CONTENU DES PROGRAMMES
PAR LES ENSEIGNANTS
Question : Selon vous, les contenus
des programmes, tels qu'ils existent aujourd'hui, vous aident-ils de manière satisfaisante
à transmettre aux élèves le goût d'apprendre ?
| |
Enseignants |
dont : |
| école élémentaire |
collège, lycée |
| - Oui, tout à fait |
6 |
7 |
5 |
| - Oui, plutôt |
52 |
61 |
48 |
| ST Oui |
58 |
68 |
53 |
| - Non, plutôt pas |
33 |
26 |
37 |
| - Non, pas du tout |
9 |
6 |
10 |
| ST Non |
42 |
32 |
47 |
| - Sans opinion |
0 |
0 |
0 |
LA PERCEPTION DES MOYENS PÉDAGOGIQUES
PAR LES ENSEIGNANTS
Question : Avez-vous le sentiment
d'avoir à votre disposition des moyens pédagogiques satisfaisants pour transmettre
le goût d'apprendre aux élèves ?
| |
Enseignants |
dont : |
| école élémentaire |
collège, lycée |
| - Oui, tout à fait |
18 |
14 |
20 |
| - Oui, plutôt |
38 |
36 |
38 |
| ST Oui |
56 |
50 |
58 |
| - Non, plutôt pas |
34 |
36 |
33 |
| - Non, pas du tout |
10 |
13 |
9 |
| ST Non |
44 |
49 |
42 |
| - Sans opinion |
0 |
1 |
0 |
