TNS Sofres - Sondages, opinion, etudes - Les jeunes et les carrières scientifiques

Les jeunes et les carrières scientifiques

Fiche Technique

Enquête réalisée du 11 au 23 décembre 2000 pour LE MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE auprès d'un échantillon national de 300 étudiants représentatif de l'ensemble des étudiants en 1er cycle scientifique (DEUG scientifique, STS, IUT scientifique, étude médicale - pharma, médecine, etc. - STAPS), et 300 lycéens représentatif de l'ensemble des lycéens, interrogés en face à face devant leur établissement. Méthodes des quotas : Etudiants : quotas de sexe, d'années d'études, de filière suivie, stratification par région ; Lycéens : quotas de sexe, d'années de lycées, de type de filière (pour les lycéens en première et en terminale), stratification par région.

Les résultats

Question : La filière / la section* que vous suivez actuellement correspond-elle à vos attentes :

	Ensemble	Étudiants	Lycéens
- Oui, très bien	39	41	38
- Oui, assez bien	51	50	51
- Non, pas vraiment	7	8	7
- Non, pas du tout	3	1	3
- Sans réponse	0	0	1

* Pour les étudiants, le terme était : " la filière ", pour les lycéens " la section ".

Question : Qu'est-ce qui a le plus compté dans le choix de la filière / la section* dans laquelle vous étudiez à l'heure actuelle ? (1)

	Ensemble		Étudiants		Lycéens
	%	*Rang*	%	*Rang*	%	*Rang*
- Les débouchés de la filière	50	1	49	2	50	1
- L'attrait pour les matières enseignées	44	2	57	1	40	2
- Les résultats obtenus dans certaines matières	34	3	31	5	35	3
- La vocation pour les métiers qu'elle prépare	34	3	41	3	32	4
- Les conseils de vos parents	17	6	8	8	20	5
- Les conseils d'un ou de plusieurs enseignants	13	7	12	6	14	6
- Le prestige des métiers qu'elle prépare	11	8	11	7	12	7
- Le niveau de rémunération des métiers qu'elle prépare	9	9	11	7	8	9
- Les recommandations du conseiller d'orientation	9	9	5	9	10	8
- Le hasard	4	11	5	9	4	10
- Je n'ai pas vraiment eu le choix	6		4		6
- Sans réponse	1		0		1

(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes interrogées ayant pu donner plusieurs réponses.

* Pour les étudiants, le terme était : " la filière ", pour les lycéens " la section ".

Question : Vous êtes dans cette filière universitaire / cette section parce que :

	Ensemble	Étudiants	Lycéens
- C'était celle que vous souhaitiez vraiment suivre	82	77	84
- Vous n'avez pas pu accéder à celle que vous aviez choisi	12	18	10
- Sans opinion	6	5	6

Question : Aux lycéens : Quels sont actuellement vos résultats ? Aux étudiants : Quand vous étiez au lycée, en général quels étaient vos résultats :

Ensemble

Étudiants

Lycéens

En math

- Parmi les meilleurs

- Plutôt au-dessus de la moyenne

- Dans la moyenne

- En dessous de la moyenne

- Non concerné, ne suit pas ces disciplines

- Sans réponse

En physique, chimie

- Parmi les meilleurs

- Plutôt au-dessus de la moyenne

- Dans la moyenne

- En dessous de la moyenne

- Non concerné, ne suit pas ces disciplines

- Sans réponse

En sciences naturelles, biologie

- Parmi les meilleurs

- Plutôt au-dessus de la moyenne

- Dans la moyenne

- En dessous de la moyenne

- Non concerné, ne suit pas ces disciplines

- Sans réponse

En Français, en philosophie

- Parmi les meilleurs

- Plutôt au-dessus de la moyenne

- Dans la moyenne

- En dessous de la moyenne

- Non concerné, ne suit pas ces disciplines

- Sans réponse

En histoire-géo

- Parmi les meilleurs

- Plutôt au-dessus de la moyenne

- Dans la moyenne

- En dessous de la moyenne

- Non concerné, ne suit pas ces disciplines

- Sans réponse

En langues étrangères

- Parmi les meilleurs

- Plutôt au-dessus de la moyenne

- Dans la moyenne

- En dessous de la moyenne

- Non concerné, ne suit pas ces disciplines

- Sans réponse

Aux étudiants

Question : Aujourd'hui, dans vos études actuelles, comment vous situez-vous :

	En math	En physique, chimie	En sciences naturelles, biologie	En lettres, sciences humaines	En lan-gues étrangères
- Parmi les meilleurs	9	6	4	5	10
- Plutôt au-dessus de la moyenne	17	23	24	11	21
- Dans la moyenne	34	39	21	21	25
- En dessous de la moyenne	16	13	5	6	17
- Non concerné, ne suit pas ces disciplines	17	13	37	44	21
- Sans réponse	7	6	9	13	6

Aux lycéens

Question : Après le baccalauréat, vers quels types de formation souhaitez-vous vous diriger ? Je vous demande celles dont vous avez envie, quelle que soient vos chances d'y être admis. Et en second choix, si vous n'êtes pas admis dans cette filière, vers laquelle souhaiteriez-vous vous diriger ? (1)

	Réponse citée en premier		Réponses citées en premier et en second
	%	*Rang*	%	*Rang*
- Une STS, un BTS	18	1	30	1
- Médecine, pharma, kiné	11	2	15	4
- Sciences économiques	10	3	14	5
- Lettres, langues, sciences humaines	8	4	17	2
- Droit	8	4	16	3
- Un IUT tertiaire (services)	8	4	13	6
- Math sup	4	7	10	7
- Un DEUG scientifique	4	7	10	7
- Une filière ingénieur en cinq ans	3	9	8	9
- Prépa HEC	3	9	5	11
- Un IUT secondaire (production)	2	11	6	10
- Hypokhâgne, prépa lettres sup	0	12	2	12
- Autres formations	17		22
- Sans réponse	4		-

(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes interrogées ayant pu donner deux réponses.

LE PREMIER CHOIX DES LYCEENS SELON LEUR SECTION

Aux lycéens

Question : Quelle est votre sentiment vis à vis des études dans le domaine scientifique (à l'Université, dans les écoles d'ingénieur, dans les IUT) ? Diriez-vous que :

	Ensemble des lycéens	dont : sections S
- Ce sont des études qui vous font envie et vous vous sentez capable d'y réussir	34	63
- Ce sont des études qui vous font envie mais vous ne vous sentez pas capable d'y réussir	23	20
- Vous seriez capable d'y réussir mais vous n'en avez pas envie	20	13
- Vous ne vous sentez ni l'envie ni la capacité de réussir des études scientifiques	22	3
- Sans réponse	1	1

Récapitulatif

- A envie de faire des études scientifiques	57	83
- N'en a pas envie	42	16
- Sans réponse	1	1
- Se sent capable de faire des études scientifiques	54	76
- Ne s'en sent pas capable	45	23
- Sans réponse	1	1

Aux lycéens

Question : Pour quelles raisons ne vous sentez-vous pas capable de réussir des études scientifiques ? (1)

A ceux qui ne se sentent pas capables de réussir des études scientifiques (45 % de l'échantillon)
	%	*Rang*
- Ce sont des études trop difficiles	44	1
- Vous n'êtes pas assez fort en math	43	2
- Vous n'êtes pas assez fort dans les autres matières scientifiques	37	3
- Ce sont des études trop chères	11	4
- Il y a trop de concurrence entre étudiants	9	5
- Autres réponses	7

(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes interrogées ayant pu donner plusieurs réponses

Aux lycéens

Question : Pour quelles raisons n'avez-vous pas envie de faire des études scientifiques ?

A ceux qui n'ont pas envie de faire des études scientifiques (42 % de l'échantillon)
	%	*Rang*
- Les sciences ne vous intéressent pas	38	1
- Ce sont des études trop difficiles	33	2
- Vous redoutez de faire trop de math	23	3
- Vous en avez assez des matières scientifiques	23	3
- Ce ne sont pas des études très épanouissantes	12	5
- Il n'y a pas assez de débouchés dans ces domaines	2	6
- Les scientifiques n'ont pas une bonne image dans la société	2	6
- Les métiers scientifiques ne sont pas très bien payés	2	6
- Autres raisons	7
- Sans réponse	12

(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes interrogées ayant pu donner plusieurs réponses

Aux lycéens

Question : Voici un certain nombre de choses que l'on entend dire à propos des études scientifiques à l'université ou dans les grandes écoles. Pour chacune, dites-moi si vous êtes plutôt d'accord ou plutôt pas d'accord ?

	Plutôt d'accord	Plutôt pas d'accord	Sans réponse
- Pour entreprendre ces études, il faut être excellent dans toutes les matières scientifiques	66	33	1
- Pour entreprendre ces études, il faut être excellent en math	63	36	1
- Les études scientifiques sont beaucoup plus longues que d'autres études	62	32	6
- Les études scientifiques permettent d'accéder à des postes de responsabilité dans les entreprises	51	40	9
- On ne voit pas très bien où mène ce type d'études	25	71	4
- Le métier de scientifique est tellement critiqué aujourd'hui que cela ne donne pas envie d'entreprendre ces études	15	81	4
- Il est plus difficile pour une fille de réussir des études scientifiques que pour un garçon	13	85	2
- Ces études débouchent sur des carrières où on n'évolue pas beaucoup	12	80	8

Aux lycéens

Question : A l'avenir, vous souhaiteriez faire un métier : En premier ? Et en second ? (1)

	Réponse citée en premier		Réponses citées en premier et en second
	%	*Rang*	%	*Rang*
- Plutôt commercial, de gestion ou plutôt littéraire	30	1	44	1
- Dans l'information ou la communication	15	2	36	2
- De chercheur scientifique (secteur privé ou public)	13	3	21	4
- D'ingénieur, de technicien	11	4	21	4
- Dans les nouvelles technologies (Internet, multimédia.)	10	5	25	3
- Autres métiers	19		23
- Sans réponse	2		-

(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes interrogées ayant pu donner deux réponses.

Question : Pour chacun des aspects suivants de vos études, diriez-vous que vous êtes satisfait ou pas satisfait ?

Ensemble

Étudiants

Lycéens

La qualité des cours

- Très satisfait

- Plutôt satisfait

- Plutôt pas satisfait

- Pas du tout satisfait

- Sans réponse

La disponibilité des enseignants

- Très satisfait

- Plutôt satisfait

- Plutôt pas satisfait

- Pas du tout satisfait

- Sans réponse

Les locaux, les équipements
universitaires

- Très satisfait

- Plutôt satisfait

- Plutôt pas satisfait

- Pas du tout satisfait

- Sans réponse

L'information sur l'orientation et
les débouchés

- Très satisfait

- Plutôt satisfait

- Plutôt pas satisfait

- Pas du tout satisfait

- Sans réponse

La place donnée aux travaux pratiques,
aux expérimentations dans les
disciplines scientifiques

- Très satisfait

- Plutôt satisfait

- Plutôt pas satisfait

- Pas du tout satisfait

- Sans réponse

Les possibilités de bénéficier de
soutien, d'explications
supplémentaires en cas de
problèmes de compréhension
ou de suivi

- Très satisfait

- Plutôt satisfait

- Plutôt pas satisfait

- Pas du tout satisfait

- Sans réponse

Aux étudiants

Question : Qu'est-ce qui vous paraît le plus difficile dans vos études actuellement ? (Réponses à l'aide d'une liste) (1)

	%	*Rang*
- L'organisation de votre travail	46	1
- La charge de travail	44	2
- La peur de " décrocher ", d'échouer	37	3
- Le côté trop abstrait de certaines matières	28	4
- L'absence de vision claire de votre avenir professionnel	25	5
- La place trop importante des mathématiques	14	6
- La concurrence entre les étudiants	11	7
- L'isolement, la solitude	10	8
- La difficulté d'accès aux enseignants	9	9
- Sans réponse	1

(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes interrogées ayant pu donner plusieurs réponses.

Aux étudiants

Question : Quelles sont parmi les choses suivantes à mettre en place, celles qui vous paraîtraient prioritaires pour améliorer vos chances de réussite ? (1)

	%	*Rang*
- Des formules de travail en petit groupe avec un moniteur	41	1
- Un meilleur apprentissage des méthodes de travail	31	2
- Des travaux appliqués plus nombreux	27	3
- Un système de soutien comme le tutorat	23	4
- La mise en place de projets, sur une année par exemple	22	5
- Une plus grande impartialité dans la notation	13	6
- Sans réponse	9

(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes interrogées ayant pu donner plusieurs réponses.

Aux étudiants

Question : Si vous le pouvez, avez-vous l'intention de poursuivre vos études dans le domaine scientifique dans l'avenir ? Diriez-vous que :

- C'est certain	56
- C'est probable	30
- C'est possible mais pas certain	9
- C'est peu probable	3
- C'est certain que non	2
- Sans réponse	0

Question : Vers quelle filière envisagez-vous de vous réorienter ? En premier ? Et en second ? (1)

A ceux qui envisagent de se réorienter (14 % des étudiants)
	Réponse citée en premier*		Réponses citées en premier et en second*
	%	*Rang*	%	*Rang*
- Le commerce, la gestion	19	1	27	1
- L'informatique	10	2	26	2
- Les sciences humaines (sociologie,anthropologie.)	8	3	19	3
- Des études littéraires (lettres, langues, .)	6	4	13	4
- L'économie	5	5	10	5
- La médecine	5	5	5	6
- Le droit	1	7	1	7
- Autres filières	21		23
- Sans réponse	25		-

* En raison de la faiblesse des effectifs, les résultats sont à interpréter avec prudence.

(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes interrogées ayant pu donner deux réponses.

aux étudiants

Question : A l'avenir, vous souhaiteriez faire un métier : En premier ? Et en second ? (1)

	Réponse citée en premier		Réponses citées en premier et en second
	%	*Rang*	%	*Rang*
- D'ingénieur, de technicien	36	1	51	1
- De chercheur scientifique (secteur privé ou public)	21	2	38	2
- Dans les nouvelles technologies (Internet, multimédia.)	5	3	18	3
- Dans l'information ou la communication	5	3	14	4
- Plutôt commercial ou de gestion	5	3	13	5
- Plutôt littéraire	1	6	2	6
- Autres métiers	24		27
- Sans réponse	3		-

(1) Le total des % est supérieur à 100, les personnes interrogées ayant pu donner deux réponses.

aux LYCéens

Question : Je vais vous citer un certain nombre de professions. Pour chacune, dites-moi si elle permet d'obtenir un bon salaire, un poste stable, une bonne position dans la société et un travail intéressant.

Cadre dirigeant dans une entreprise

Médecin

Ingénieur

Cadre commer-
cial

Chercheur scientifi-
que

Un bon salaire

- Oui

- Non

- Sans réponse

Un poste stable

- Oui

- Non

- Sans réponse

Une bonne position
dans la société

- Oui

- Non

- Sans réponse

Un travail intéressant

- Oui

- Non

- Sans réponse

Question : Selon vous, dans les métiers liés aux nouvelles technologies, Internet :

	Ensemble	Étudiants	Lycéens
- On a vraiment besoin de connaissances scientifiques	31	43	27
- On peut réussir sans avoir vraiment de connaissances scientifiques	67	54	72
- Sans opinion	2	3	1

aux étudiants

Question : En ce qui concerne les métiers de la recherche scientifique, diriez-vous que :

- Ce sont des métiers qui donnent une position sociale élevée

- Ce sont des métiers qui ne donnent pas une position sociale élevée

- Sans opinion

- Ce sont des métiers où les femmes ont plus de difficultés à s'imposer

- Ce sont des métiers où les femmes n'ont pas plus de difficultés
que les hommes

- Sans opinion

- Ce sont des métiers où on n'a pas de réelle influence sur les
décisions dans les entreprises

- Ce sont des métiers où on a une réelle influence

- Sans opinion

- Ce sont des métiers plutôt bien payés

- Ce sont des métiers plutôt mal payés

- Sans opinion

- Il est particulièrement difficile d'obtenir un poste de chercheur
dans la recherche publique aujourd'hui

- Ce n'est pas si difficile, ceux qui travaillent réussissent
à avoir des postes

- Sans opinion

aux étudiants

Question : Quand on est chercheur dans une entreprise privée, avez-vous le sentiment :

- Qu'on est soumis à la même pression des résultats que les autres salariés de l'entreprise	48
- Qu'on est une activité à part, à qui on laisse plus de temps et de créativité	37
- Sans opinion	15

Question : Quand on est scientifique, diriez-vous qu'on est obligé de faire des choix entre les objectifs de la recherche scientifique et ses convictions morales personnelles :

	Ensemble	Étudiants	Lycéens
- Très souvent	19	17	20
- Assez souvent	48	49	47
- De temps en temps	25	23	26
- Rarement ou jamais	4	6	4
- Sans réponse	4	5	3

Question : D'une manière générale, avez-vous l'impression que la science apporte à l'homme plus de bien que de mal, plus de mal que de bien ou à peu près autant de bien que de mal ?

	Ensemble	Étudiants	Lycéens
- Plus de bien que de mal	37	40	35
- Plus de mal que de bien	9	4	11
- A peu près autant de bien que de mal	53	52	53
- Sans opinion	1	4	1

Question : D'une manière générale, avez-vous l'impression que la science apporte à l'homme plus de bien que de mal, plus de mal que de bien ou à peu près autant de bien que de mal ?

	Enquête étudiants/lycéens janvier 2001	Comparaison enquête ensemble des Français décembre 2000
- Plus de bien que de mal	37	45
- Plus de mal que de bien	9	3
- A peu près autant de bien que de mal	53	51
- Sans opinion	1	1

Question : Voici un certain nombre d'opinions que nous avons recueillies. Pour chacune d'elle, pouvez-vous me dire si vous êtes d'accord ou pas ?

Ensemble

Étudiants

Lycéens

A long terme, le progrès technique
crée plus d'emplois qu'il n'en
supprime

- Tout à fait d'accord

- Plutôt d'accord

- Plutôt pas d'accord

- Pas d'accord du tout

- Sans opinion

Même si certaines recherches
risquent de mettre en cause des
principes moraux (par exemple les
techniques de procréation artificielle
ou les opérations sur le cerveau), il
faut quand même continuer ce genre
de recherches

- Tout à fait d'accord

- Plutôt d'accord

- Plutôt pas d'accord

- Pas d'accord du tout

- Sans opinion

Question : Voici un certain nombre d'opinions que nous avons recueillies. Pour chacune d'elle, pouvez-vous me dire si vous êtes d'accord ou pas ?

Enquête
étudiants/lycéens
janvier 2001

Comparaison
enquête ensemble
des Français
décembre 2000

A long terme, le progrès technique crée
plus d'emplois qu'il n'en supprime

- Tout à fait d'accord

- Plutôt d'accord

- Plutôt pas d'accord

- Pas d'accord du tout

- Sans opinion

Même si certaines recherches risquent
de mettre en cause des principes
moraux (par exemple les techniques de
procréation artificielle ou les opérations
sur le cerveau), il faut quand même
continuer ce genre de recherches

- Tout à fait d'accord

- Plutôt d'accord

- Plutôt pas d'accord

- Pas d'accord du tout

- Sans opinion

Question : Voici différentes choses que l'on entend dire à propos des chercheurs scientifiques. Pour chacune des opinions suivantes, pouvez-vous me dire si vous êtes d'accord ou pas ?

Ensemble

Étudiants

Lycéens

Les chercheurs scientifiques sont
des gens dévoués qui travaillent
pour le bien de l'humanité

- Tout à fait d'accord

- Plutôt d'accord

- Plutôt pas d'accord

- Pas d'accord du tout

- Sans opinion

Les chercheurs scientifiques par
leur connaissances ont un pouvoir
qui peut les rendre dangereux

- Tout à fait d'accord

- Plutôt d'accord

- Plutôt pas d'accord

- Pas d'accord du tout

- Sans opinion

Question : Voici différentes choses que l'on entend dire à propos des chercheurs scientifiques. Pour chacune des opinions suivantes, pouvez-vous me dire si vous êtes d'accord ou pas ?

Enquête
étudiants / lycéens
janvier 2001

Comparaison
enquête ensemble
des Français
décembre 2000

Les chercheurs scientifiques sont des
gens dévoués qui travaillent pour le
bien de l'humanité

- Tout à fait d'accord

- Plutôt d'accord

- Plutôt pas d'accord

- Pas d'accord du tout

- Sans opinion

Les chercheurs scientifiques par leur
connaissances ont un pouvoir qui peut
les rendre dangereux

- Tout à fait d'accord

- Plutôt d'accord

- Plutôt pas d'accord

- Pas d'accord du tout

- Sans opinion

Question : Le principe de précaution dit que si le développement d'une technique présente un risque, il faut l'arrêter même si ce risque n'est pas scientifiquement prouvé. Quelle est votre opinion à ce propos :

	Ensemble	Étudiants	Lycéens
- On ne doit pas appliquer ce principe car cela peut empêcher le développe ment de technologies utiles	34	37	33
- On doit appliquer ce principe de façon à éviter au maximum le risque technologique	58	52	60
- Sans opinion	8	11	7

	Enquête étudiants / lycéens janvier 2001	Comparaison enquête ensemble des Français décembre 2000
- On ne doit pas appliquer ce principe car cela peut empêcher le développement de technologies utiles	34	29
- On doit appliquer ce principe de façon à éviter au maximum le risque technologique	58	63
- Sans opinion	8	8

Question : Si vous appreniez que certains aliments comme des biscuits ou des pizzas sont fabriqués avec des plantes génétiquement modifiées, quelle serait votre attitude à ce sujet ?

	Ensemble	Étudiants	Lycéens
- Je n'y ferais pas attention car je ne crois pas que cela soit dangereux	28	35	26
- Dans la mesure du possible j'essaierais de les éviter	55	51	56
- Je prendrais toutes les précautions pour éviter ce type d'aliments car je les crois dangereux	16	12	17
- Sans opinion	1	2	1

Question : Si vous appreniez que certains aliments comme des biscuits ou des pizzas sont fabriqués avec des plantes génétiquement modifiées, quelle serait votre attitude à ce sujet ?

	Enquête étudiants / lycéens janvier 2001	Comparaison enquête ensemble des Français décembre 2000
- Je n'y ferais pas attention car je ne crois pas que cela soit dangereux	28	15
- Dans la mesure du possible j'essaierais de les éviter	55	49
- Je prendrais toutes les précautions pour éviter ce type d'aliments car je les crois dangereux	16	34
- Sans opinion	1	2

Question : Vos parents ou un de vos parents utilisent-ils dans leur métier :

Ensemble

Étudiants

Lycéens

Des connaissances scientifiques

- Oui

- Non

- Sans opinion

Des connaissances technologiques

- Oui

- Non

- Sans opinion

Question : Pouvez-vous me dire si :

Ensemble

Étudiants

Lycéens

Chez vous, on lit des revues
scientifiques (comme Science et Vie,
La Recherche.)

- Souvent

- De temps en temps

- Rarement ou jamais

- Sans opinion

Chez vous, on discute de science,
de problèmes scientifiques

- Souvent

- De temps en temps

- Rarement ou jamais

- Sans opinion

Vous-même, vous lisez des livres ou
des revues scientifiques

- Souvent

- De temps en temps

- Rarement ou jamais

- Sans opinion

Vous allez voir des expositions sur
des thèmes scientifiques

- Souvent

- De temps en temps

- Rarement ou jamais

- Sans opinion

Vous lisez de la science-fiction

- Souvent

- De temps en temps

- Rarement ou jamais

- Sans opinion

Question : Pour finir ce questionnaire, voici maintenant quelques questions rapides pour mieux comprendre ce que les Français savent d'un certain nombre de choses. Pour chacune de ces phrases voulez vous cocher la case vrai ou faux. Si vous ne savez pas, passez simplement à la question suivante.

Ensemble

Étudiants

Lycéens

Le centre de la terre est très chaud

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

L'oxygène que nous respirons vient
des plantes

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Du lait radioactif devient inoffensif si on
le fait bouillir

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Les électrons sont plus petits que les
atomes

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Les continents sur lesquels nous vivons
se sont déplacés durant des millions
d'années et continueront encore
à se déplacer

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Ce sont les gènes du père qui
déterminent le sexe de l'enfant

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Les premiers êtres humains vivaient
à la même époque que les dinosaures

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Les antibiotiques détruisent les virus
ainsi que les bactéries

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Le laser fonctionne par une
concentration d'ondes sonores

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Toute radio-activité est produite par
l'homme

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Les êtres humains tels que nous les
connaissons aujourd'hui se sont
développés à partir des premières
espèces animales

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

NB : Les bonnes réponses sont en gras.

Enquête
étudiants / lycéens
janvier 2001

Comparaison
enquête ensemble
des Français
décembre 2000

Le centre de la terre est très chaud

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

L'oxygène que nous respirons vient
des plantes

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Du lait radioactif devient inoffensif si
on le fait bouillir

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Les électrons sont plus petits que les atomes

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Les continents sur lesquels nous vivons se sont
déplacés durant des millions d'années et
continueront encore à se déplacer

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Ce sont les gènes du père qui déterminent
le sexe de l'enfant

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

NB : Les bonnes réponses sont en gras.

Enquête
étudiants / lycéens
janvier 2001

Comparaison
enquête ensemble
des Français
décembre 2000

Les premiers êtres humains vivaient
à la même époque que les dinosaures

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Les antibiotiques détruisent les virus
ainsi que les bactéries

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Le laser fonctionne par une concentration
d'ondes sonores

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Toute radio-activité est produite par
l'homme

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

Les êtres humains tels que nous les
connaissons aujourd'hui se sont développés
à partir des premières espèces animales

- Vrai

- Faux

- Sans réponse

NB : Les bonnes réponses sont en gras.

LE DEGRÉ DE CONNAISSANCE SCIENTIFIQUE DES JEUNES

(Établi à partir des onze questions de connaissances)

	Ensemble	Étudiants	Lycéens
- Très faible	3	1	3
- Assez faible	18	6	22
- Assez bon	47	38	50
- Très bon	30	55	23
- Sans réponse	2	0	2

LE DEGRÉ DE CONNAISSANCE SCIENTIFIQUE DES JEUNES COMPARÉ À CELUI
DE L'ENSEMBLE DES FRANÇAIS

(Établi à partir des onze questions de connaissances)

Enquête
étudiants / lycéens
janvier 2001

Comparaison
enquête ensemble
des Franç